摘 要|全堂国术属于民族传统体育项目,也是我国优秀的体育非物质文化遗产(体育非遗)项目之一,蕴涵了丰富的文化价值、教育价值和社会价值。 文章运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查等研究方法,对 …

从“ 传承、 融合、 创新”三个维度构建理论框架, 分析体育非遗进校园的运作机理, 梳理现实困境, 探索可行路径, 建议通过文化传承、 体教融合、科技创新, 助力体育非遗进校园。

本文运用文献资料、问卷调查、访谈、实地考察、数理统计等方法进行研究，对湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承与发展的现状、问题及影响因素等情况进行全面、系统的研究。

非物质文化遗产融入学校需要政府、学校、社会共同合作完成。 高校体育传承非物质体育文化遗产存在传承内容选择、师资队伍、发展模式及课程制度建设运作机制等问题。

统体育项目的传承与发展,开创了非遗体育文化保护的新模式。通 过课程体系建设、教学资源开发、师 资培养等多维度的探索,形成了具有推广价值的实践经验,研究表明高校在非遗体育传承中具有得天独厚 …

非物质文化遗产是人们智慧的结晶,是民族文化的历史沉淀,是人类宝贵的财富,属于不可再生资源.随着世界各国文化的交流,现代文明与外来"时尚文化"的入侵,使我国少数民族传统文化受到了重创,代表我国优 …

从“传承、融合、创新”三个维度构建理论框架，分析体育非遗进校园的运作机理，梳理现实困境，探索可行路径，建议通过文化传承、体教融合、科技创新，助力体育非遗进校园。

在全球经济加快的背景下，我国文化生态环境屡遭现代化的冲击，非遗的生存环境遭受到严重的威胁，逐渐退出民众视野之中，因此保护和传承是当前我国非遗工作开展的首要任务，学校教育是非遗工作开 …

Jun 25, 2024 · 对这些民族传统体育典型项目的传承与发展进行研究，不仅有利于保护好这些非物质文化遗产，而且对其他项目的传承与发展具有借鉴意义。

本文结合当前两者融合的实际情况，深入剖析存在的问题，从构建特色课程群、创新教学模式、搭建数字化平台等方面提出具体融合路径，为高校体育课程改革和传统体育文化传承提供有益参考。